新學(xué)期伊始,教師與學(xué)生們返回一所普通的社區學(xué)校。法語(yǔ)老師兼班主任的弗朗索瓦·馬林(Fran?ois Bégaudeau 飾)面對升一年級的新班級,繼續用坦誠又有些好辯的方式教學(xué),這群14歲左右的學(xué)生思維活躍,時(shí)常在寬松的課堂上反詰馬林或是斗嘴、傳播八卦,馬林不得不一次次中斷進(jìn)度,解決無(wú)數瑣碎的問(wèn)題。這所學(xué)校內匯聚了來(lái)自多國的移民學(xué)生,隨之而來(lái)的問(wèn)題時(shí)常在課堂細節中體現,馬林試圖盡量讓學(xué)生們找到自尊,但這些擅于讓老師頭疼的孩子似乎不太接受馬林的說(shuō)辭。課堂上的唇槍舌劍與部分學(xué)生敵視老師的態(tài)度讓潛藏著(zhù)的矛盾
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Mtime網(wǎng)友:這個(gè)題材,做成這樣,真的很不容易了。尤其是,影片在影像上非常有特點(diǎn),大量的特寫(xiě)鏡頭、跟拍、手持,以及碎片式剪輯,營(yíng)造出強烈的恐慌與不安感。這種情緒,其實(shí)就是角色在片中的情緒,它以影像的方式,最直接延伸給觀(guān)眾。
丟豆網(wǎng)網(wǎng)友:一個(gè)好的導演,是會(huì )調教演員的,知道演員的優(yōu)勢在哪里。 《課室風(fēng)云》像極了一道來(lái)自異域的夏日甜品,雖然不是主菜的配置,但卻也有著(zhù)勾人的獨特風(fēng)情。坦白說(shuō),最初的確是沖著(zhù)未知導演的名號看的,畢竟人家講故事的功力擺在那里,但一開(kāi)始就入了坑也是我怎么都沒(méi)料到的。
豆瓣網(wǎng)網(wǎng)友:放在豆瓣語(yǔ)境下,是部時(shí)至今日終于拍出來(lái)的法國 “高分劇情片”。拿現實(shí)題材拍商業(yè)類(lèi)型片,社會(huì )意義擺在那,群戲也處理得相當不錯。對我們國家而言,這樣的電影多一部是一部,走一步是一步。
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